En association avec la ville de Dunkerque, Phytolab réfléchit au devenir des cours d’école. Comment réinventer ces espaces pour en faire de vrais lieux de partage et d’apprentissage, intégrés à la ville et plus particulièrement au quartier ? Quelle place pour le paysage, toucher la terre, sentir et ressentir la végétation plutôt qu’un lieu aseptisé… Les enfants et les enseignants planchent aussi sur le sujet à travers divers ateliers de concertation.
Dunkerque, cours d’école du futur
